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海洋之神:9月9日,中国首次向外公开了调查失业率的有关数据。国务院总理李克强在英国《金融
(发布时间:2020-07-29 点击数:1617)

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为切实做好今年的招生考试工作,国家有关部门和各地采取了一系列措施:一是教育部召开了全国考试安全视频工作会议,要求全系统把考试安全作为第一要务切实落实到位,进一步明确了责任追究和问责制度。二是加大对考试组织工作的检查力度,在各地自检基础上,教育部派出14个检查组分赴24个省(区、市)进行了抽查,督促各地落实考试安全责任。三是进一步强化国家教育考试部际联席会议机制作用,加强考试环境综合整治,教育部、公安部、工信部等部门联合要求各地在研究生招生考试期间,在试卷安全保卫、防范有害信息传播、特别是在打击无线电通讯工具作弊和团伙舞弊等方面加强协作联动,联合执法,形成高效的快速反应机制。

同日,刘延东还出席了《中国国家留学基金管理委员会与美国纽约州立大学合作备忘录》等中美教育合作文件的签字仪式。

音乐老师在乡下是稀缺资源。笔者曾任教的中学就因为没有音乐老师而不开音乐课,每逢上级来检查时,就从其他学校借一位音乐老师来上两节课。有时候从小学借,有时候从幼儿园借。记得有一次从幼儿园借来的老师,教学生唱的歌竟然是《数鸭子》。

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  1月26日上午,记者从北京教育考试院了解到,全国普通高校招生省级招办主任联席工作会议近日召开。

据成招办有关负责人介绍,今年成招本市首次实行网上报名、网上缴费,考生在完成网上报考手续后还需现场确认,才最终获得报考资格。据统计,今年有近17万考生进行了网上报名,比去年增加近2.3万人,但只有近12.3万人进行了网上缴费,而最终完成现场确认取得报考资格的考生为115330人,比去年增加2141人。

据了解,双方合作内容涵盖海洋生物资源可持续利用的原理与技术、海岸带保护、盐田生物资源研发、养殖生态及水产品质量检测,以及其它高新技术产业开发等方面,双方特别强调携手在天津滨海新区进行科技成果推广与转化,全力服务天津滨海新区开发开放。

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  房挺老师表示,“13岁女孩考取雅思三门满分可以说是一个英语神话,但其学习经历并不具有普遍意义:9岁通过PETS2,10岁通过PETS3,对于普通大众来说这个女孩可谓神童,这当中天分起着至关重要的作用。” 

我的家不大,算上两个阁楼间,一共可容纳五名房客。

3月2日中午,在北京会议中心教育界别报到点,朱清时风尘仆仆地赶来。从穿着短袖的深圳突然来到穿着棉大衣的北京,这名65岁的老人很不适应,出现了感冒的症状。

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  本案的争议焦点的是原告刘畅对“刘文”所附辩论词是否享有著作权。而要弄清这一点,应从以下两个方面考察,即首先要确认原告刘畅是否是辩论词的作者;其次“刘文”所附辩论词是否属于受著作权法保护的作品。  著作权法第十一条第四款规定,如无相反证明,在作品上署名的公民、法人或者其他组织为作者。  原告刘畅为证明其作者身份,向法院提供了“刘文”及所附辩论词的底稿原件及刊登该文的2001年第8期《中学历史教学》、2002年第2期《中学历史、地理教与学》等合法出版物。被告历史教学杂志社对原告刘畅为“刘文”的作者不持异议,而仅就原告刘畅对“刘文”所附辩论词的作者身份提出异议,认为辩论词系原告学生所写,原告刘畅不是辩论词的作者,但其未能提供充分的证据予以证明。对于这个争议,其实质是关于著作权人如何证明自己的身份。著作权法和最高人民法院的司法解释在这方面作了特别的规定。著作权法第十一条第四款规定:“如无相反证明,在作品上署名的公民、法人或者其他组织为作者。”最高人民法院《关于审理著作权民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》第七条规定:“当事人提供的涉及著作权的底稿、原件、合法出版物、著作权登记证书、认证机构出具的证明、取得权利的合同等,可以作为证据;在作品或者制品上署名的自然人、法人或者其他组织视为著作权、与著作权有关权益的权利人,但有相反证明的除外。”它仅要求权利人负担较轻的举证责任,权利人只要举出能证明自己是权利人的初步证据就达到了证明要求,而将否定权利人身份的责任推给作品使用人。它减轻了权利人在行使著作权、相关权益时对自己身份的举证责任,也为法庭判定权利人资格提供了依据。基于这样的规定,本案在被告历史教学杂志社无相反证明的情况下,应认定原告刘畅为“刘文”所附辩论词的作者。  原告刘畅在归纳了现有大量的关于“辛亥革命是成功还是失败”研究成果的基础上,根据其主持的公开课的主题需要,有选择性地采用了其中的部分内容独立创作完成辩论词,该辩论词具备了作品独创性要求中的独立创作的条件。  被告历史教学杂志社同时认为“刘文”所附辩论词不能成为著作权法所保护的作品,其理由是辩论词的内容不具有独创性,该部分的表达形式,仅是原告刘畅对课堂教学过程的重现,辩论词的内容围绕辛亥革命是成功还是失败,对此,已有大量的文献资料进行了阐述,并不需要进行复杂的创作。这个问题实质就是如何判断作品的独创性。受《著作权法》保护的作品是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。是否具有独创性是某一智力创作成果是否构成著作权法保护的作品的关键。作品的独创性应当包括两层意思:一是该作品系由作者独立创作完成;二是该作品具有一定的创作高度。本案“刘文”所附辩论词系由原告刘畅在归纳了现有大量的关于“辛亥革命是成功还是失败”研究成果的基础上,根据其主持的公开课的主题需要,有选择性地采用了其中的部分内容独立创作完成,该辩论词具备了作品独创性要求中的独立创作的条件。因此,认定刘文所附辩论词是否具有独创性,关键是该辩论词是否具有一定的创作高度。虽然刘文所附辩论词在内容上并没有重大的理论突破,从而使其拥有较高的学术价值,但该辩论词不是对现有的关于“辛亥革命是成功还是失败”研究成果的简单堆砌,而是原告刘畅根据其主持的公开课的主题需要,有选择性地对现有研究成果的相关内容按照一定体例进行整理、编排,并加入了自己对“辛亥革命是否成功”这一主题的理解。因此,该辩论词一定程度上体现了作者的个性,达到了一定的创作高度,即该辩论词同时具备了作品独创性要求中的作品应具有一定的创作高度的条件。被告历史教学社辩称刘文所附辩论词抄袭了已经存在的相关文献资料中的内容,但其并没有提供相应证据予以证实。因此,“刘文”所附辩论词构成著作权法所保护的作品,原告刘畅对该作品享有著作权。  虽然出版者的出版行为是否构成著作权侵权需以作品是否构成著作权侵权为前提,但著作权侵权作品的作者承担的举证责任、民事责任与出版者承担的举证责任、民事责任是相互独立的。  最后,可能还有一个让众多读者难以理解的问题,那就是原告在本案诉讼中撤消了对抄袭其作品的作者杨某的起诉,法院怎么还能直接对第二被告即出版单位判决其侵权行为成立呢?这实际是个杨某是否为本案必要共同诉讼当事人的程序性问题。在著作权侵权纠纷案件中,出版者的出版行为是否构成著作权侵权及出版者是否应承担相应的民事责任,一般以其出版的作品是否构成著作权侵权为前提,即只有当出版者出版的作品是著作权侵权作品时,出版者的出版行为才可能构成著作权侵权,出版者才可能承担停止侵权的民事责任,并且在未尽合理注意义务的情况下承担民事赔偿责任。虽然出版者的出版行为是否构成著作权侵权需以作品是否构成著作权侵权为前提,但著作权侵权作品的作者承担的举证责任、民事责任与出版者承担的举证责任、民事责任是相互独立的。在侵权作品的作者未参加诉讼的情况下,出版者的举证责任有所加重,即其除了举证证明自己已尽了合理的审查注意义务外,还应就被指控侵权的作品不构成对他人著作权的侵权承担举证责任。因此,虽然作者的剽窃行为与出版者的出版行为在作为著作权侵权行为的发生原因上具有一定的牵连性,但两者并不是不可分的。权利人有权决定同时起诉作者和出版者,或者单独起诉作者或出版者。所以,原告刘畅作为权利人,其选择起诉侵权作品的出版者历史教学杂志社并无不当。杨某可以不参加本案诉讼,即其不是本案必要共同诉讼当事人。  《中国教育报》2006年2月25日第4版

石家庄市委常委、宣传部部长孙万勇说,下一步还将在此基础上,拓展建设26个县(市)区心理维护分中心、100个学校心理维护站,使未成年人心理维护工作实现网络化。(记者耿建扩通讯员李东顺)

今年成都市中考的作文题目是“二选一”,在半命题作文《听听……的声音》和“以守望为主题”的自命题作文中任选一篇写作。

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2010年高考语文、数学、英语、文科综合、理科综合科目将全部实行网上评卷。其中英语科目2006年开始实行网上评卷,语文科目2008年起实行网上评卷,去年文综、理综也实现了网上评卷,今年数学科目将首次实行网上评卷。

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